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La primera parte del proyecto, ha sido de información en inteligencias múltiples y acerca de como trabajarlas en la etapa de educación infantil. Ha sido enriquecedor y ha acercado a los alumnos de FP, a la realidad de la etapa de educación infantil, donde, el trato con los alumnos a fomentado la motivación por hacerlo bien por parte del alumnado de FP.
Para trabajar la inteligencia lingüística han montado un rincón de lectura, atractivo para los niños, y que fomente ratos de lectura como actividad lúdica en el aula, con cuentos contados en un teatro de madera. Además, han creado experiencias sensoriales que faciliten la lecto-escritura.
Han montado circuitos psicomotrices, para mejorar la inteligencia corporal de los alumnos y la propiocepción, y dos rincones Montessori para los más pequeños. Para el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática han montado el rincón de los números donde los niños aprenden jugando. También han desarrollado actividades lúdicas para relacionar el huerto con juegos. Además, han previsto recursos para alumnos con alguna dificultad de aprendizaje como la utilización de Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
Investigando, descubrieron el método Shichida con más de 200 escuelas en Japón y han planteado actividades de estimulación de las inteligencias con este método. Ha sido un proyecto muy bonito, gracias a la colaboración de alumnos de FP, con alumnos de infantil, donde los alumnos de infantil, preguntan mucho y disfrutan de estas experiencias.


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